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保育研究会DOING
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保育の現状
憲法、教育基本法から
幼稚園教育要領・保育所保育指針から
保育の仕組みから
保育園・幼稚園の役割
保育者の専門性
環境の整備
良い関係づくり・安心
保育者の資質
場所・時間・雰囲気
ものを整える
具体的な事例
研究会について
環境の整備
3. 環境を整えること
○ 大人と子どもの良い関係をつくる。安心
○ 保育者の資質
○ 場所・時間・雰囲気
○ ものを整える 遊具、道具、大人の提供と子どもの主体性
○ 具体的な事例から学ぶ
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