３月３日、桃の節句の日にお茶会を行いました。
今年も、お着物を着た亭主役のエツ子先生が来てくださり、お茶の作法を教えてくださいました。
いちご組の部屋には、障子やお雛様の掛け軸、お香入れ、今年の干支の置物、お花が飾られ、お茶を点てるための道具も準備され、いつもの保育室とは少し違う「和」の空間が広がりました。
最初にお茶会にやってきたのは、あんず組。初めてのお茶会への参加です。
お部屋でお茶会に行くことを大人から聞いていた子どもたち。おしゃまな女の子が「しずかにしないとダメなんだよ」と、他の子にそっと教えている姿もありました。
そんなやり取りもあってか、いつもは賑やかな子どもたちも、とても神妙な面持ちで座っていました。 お茶菓子が出てくると、「たべていいの？」と嬉しそうな表情に。おかわりもいただき、満足そうな様子が見られました。
一方で、いつもとは違う雰囲気に少し緊張してしまったのか、泣き出してしまう子の姿もありました。初めての場所で、どう振る舞ったらよいのか戸惑ってしまったのかもしれません。
お茶碗にはそれぞれ違う絵柄があり、「それも見てね」と言われて眺める姿もちょっぴり緊張気味です（笑）
大人の静かな振る舞いに自然に合わせる子どもの様子に、普段から、子どもは大人のすることや雰囲気に注目しているのだなと改めて感じますね。
次にお茶会に参加したのはハート組。昨年も経験しているので、子どもたちの中に見通しがあります。
クラスから移動してくる途中でも「おかしたべる」「おちゃをのむんだよね」と話している声が聞こえてきました。
それでも、にぎやかだったのはここまで。
部屋に入ると、前の人に続いて落ち着いて席に座り、亭主の様子に自然と注目していました。
お茶菓子が出てくると表情が緩み、「どれにしようか？」「なんこ とっていいの？」「ピンクのがいい」などと、隣の子の様子も見ながら嬉しそうにお菓子を選んでいました。
お茶のお味は？
「あまい！」「にがい！」と、子どもたちなりのさまざまな感想が聞かれました。
続いてはダイヤ組。
朝から「おちゃかいでしょ、おぼえてるよ」と話していた通り、部屋に入ってきた時からいつもとは少し違う立ち居振る舞いが見られました。
大人に言われたわけではありませんが、ひそひそ声で気づいたことを話しながら、お点前の様子をじっくりと見ていました。
お茶菓子を勧められると、昨年は欲しいだけ取ろうとしていた子どもたちも、さすがダイヤ組。今年は周りの様子を見ながら選ぶ姿が見られました。
小豆でできた「松露」というお菓子を食べて、「チョコレートみたいなあじがする」と話し、おかわりをしている子もいました。
最後はクローバー組。
他のクラスがお昼寝をしている時間に、ゆったりと時間を取ってお茶会を行いました。
何度も経験している子どもたちは、振る舞い方もよくわかっています。
部屋に入る時には座ってお辞儀をするところから始まり、一つひとつの作法を経験しました。
エツ子先生がお茶を点てる所作を、じっと見つめる子どもたち。
お茶をいただく時には、器の絵柄を見てから二回回すなど、丁寧にやってみようとする姿も見られました。
クローバー組は、自分でお茶を点てることにも挑戦しました。
エツ子先生に教えてもらいながら、「こうやるの？」と確認しつつ取り組む子どもたち。初めての経験に少し緊張しながらも、背筋がピンと伸びていました。 後で聞いてみると、「じぶんがいれたおちゃのほうが、えつこせんせいのよりおいしかった！」と誇らしげに教えてくれました。
やはり、自分で点てたお茶は格別だったようです。
ひな祭りという節目の行事を、お茶会という日本の文化に触れながら過ごした一日。
いつもとは違う雰囲気の中で、子どもたちなりにその場にふさわしい振る舞い方を考えたり、自分の居方を調整したりする姿が見られました。
季節の行事を通して、日本の文化に触れる経験が、子どもたちの心に少しずつ積み重なっていくことを感じたお茶会となりました。